分類: 軍事新聞
25考研 | 全年備考安排，注意這幾個時間點！
對於25考研人來說這幾個考研時間點需要拿小本本記住了（建議收藏）。
本年7-8月招簡與考研大綱發佈
招生簡章：
招生簡章是介紹學校基本情況，是學生了解該學校和進行報考的重要依據。簡章中會有學校所開設的課程報考條件、日程、聯繫方式等。在招生宣傳中，招生學校必須將名稱、地址、類別、層次、專業等事項，按照審批機關審批的內容加以規範。
外媒披露2022年俄烏和平協議草案 烏恐成易受侵略「中立國」
考研大綱：
考研大綱指由教育部考試中心組織編寫，規定當年全國碩士研究生入學考試相應科目的考試範圍、考試要求、考試形式、試卷結構等權威政策指導性考研用書。
本年10-11月關鍵詞:考研報名、現場確認
考研報名：
考研首先要符合國家標準，其次按照程序：與學校聯繫、先期準備、報名、初試、調劑、複試、複試調劑、錄取、畢業生就業、其他等方面依次進行。
中指研究院：1-2月TOP100房企销售总额为4762.4亿元，同比下降51.6%
現場確認：
考研大綱指由教育部考試中心組織編寫，規定當年全國碩士研究生入學考試相應科目的考試範圍、考試要求、考試形式、試卷結構等權威政策指導性考研用書。
重要提示：
成都城投锦睿置地有限公司成立，注册资本1000.00万元人民币
去年考研報名工作採用網上報名與網上確認相結合的方式。預報名9月底，正式報名10月，10月下旬至11月上旬進行網上確認，准考證打印12月開始，同學們一定要關注研招網信息。
本年12月 關鍵詞：准考證打印、考研初試
准考證打印：
去年考研准考證打印時間爲12月14日開始，屆時，考生可憑網報用戶名和密碼登錄“研招網”下載打印《准考證》。《准考證》正反兩面在使用期間不得塗改。考生憑下載打印的《准考證》及居民身份證參加考試。 【詳細】
考研初試：
去年研究生考試初試時間爲12月23日至12月24日(超過3小時的考試科目在12月25日進行)。考試時間以北京時間爲準，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00。 每年的考研日期不是固定的，大家多多關注小研，小研會及時整理信息告訴大家～
次年1月-3月 :成績查詢、國家線& 複試分數線公佈
成績查詢：
根據往年考研成績查詢時間預計在每年2月中下旬至三月初。
央行：将外籍来华人员使用移动支付单笔交易限额提高到5000美元
複試分數線：
MWC2019：努比亚发布首款柔性屏”腕机” 3412元起售
考研複試分數線是指全國碩士研究生入學考試錄取的最低分數要求，參加碩士研 究生網上調劑的最基本要求。
複試：
考研複試是考生在通過初試的基礎上，對考生業務水平和實際能力的進一步考察。考研複試關係到研究生是否能最終入選，是最後一道程序，因此在考研過程中起到了舉足輕重的作用。
次年3月-4月 關鍵詞 ：院校複試、院校調劑
調劑：
在研究生招生工作中，由於招生計劃的限制，有些考生雖然達到分數線，但並不能被安排複試或複試後並不能被錄取，對這些考生，招生單位將負責把其全部材料及時轉至第二志願單位，這個過程即稱爲考研調劑。
次年5月-6月 關鍵詞 ：調檔、政審、發放錄取通知書
錄取：
在4月30日調劑系統關閉之後，學校就會陸陸續續發放錄取通知書。所以在得知錄取通知書已經郵寄出學校後，需要密切關注。如果不能及時收到，請儘快聯繫學校。
發放錄取通知書：
收到錄取通知書後，仔細把通知書上的每一個字都仔細讀一遍。按照通知書上的相關要求去完成你應該完成的事，例如註冊、繳費、戶口遷移、辦理助學貸款等等。
希望每一個25考研人對於這些重要的時間節點都要做到心中有數呀！
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展望2024 | 孫金承：融合創新 · 智慧引領
時間在指尖悄悄流過
轉瞬來到2024年
每一年的起點
我們都滿懷期待
讓我們一起展望2024
期待新年新氣象
孫金承
甘肅省敦煌市教育局電化教育館館長
爲深入實施國家教育數字化戰略行動，更好地落實“雙減”工作，深化信息技術與教育教學融合應用，加快“基於教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區建設，敦煌市教育局積極探索新形勢下將信息技術與教育教學深度融合的路徑、方式和方法，全面推動教育數字化改革，立足敦煌文化特色，打造“飛天融智課堂”教學模式，爲敦煌教育高質量發展開拓新路徑。
敦煌市委、市政府高度重視教育信息化發展和國家級信息化教學實驗區創建，積極推廣實施“智慧課堂”項目，全面推進教育數字化轉型升級，推動教育治理現代化、科學化、智能化。
以下是所取得的成效：
一是提升了教育信息化發展水平。隨着項目的實施，學校的硬件設備提檔升級，網絡環境進一步優化，智慧管理滲透到教育教學的方方面面，有效地提升了全市教育信息化發展水平。
二是教師信息素養全面提高。通過實施智慧課堂教學，教師們每天操作智能平板、觸摸一體機、智慧教學系統，信息技術應用能力得到大幅提升，對技術的操作日益熟練，對資源的利用更加靈活。
三是學生綜合能力顯著提升。自主、互動、探究的新型教學模式激發了學生的興趣，促進了學生的成長，學生的自學能力、探究能力、信息素養得到明顯提高。
四是有效地提升了課堂教學效率。課前預習，當堂測試，重難點有效突破，有的放矢，個性化教學有了抓手，錯題本等常態化應用，有效地提升了課堂效率和容量，激發了學生的學習興趣，提升了教育教學質量。
五是考覈評價由單一化向過程性、多元化方向發展。學生的學習過程和教師的工作考覈都形成了全過程、多層面的綜合評價，改變了傳統教學方式下學生和教師單一的評價機制。
六是教師的促優有了抓手，學生的個性化學習得到了保障。智慧課堂實驗的模式有效地解決了班級學生“吃不飽”和“吃不了”的問題，以“小組互助+教師精講”的模式實行“兵教兵”“師教生”相結合，運用智慧教育平臺大數據賦能，激發了學生學習的潛能，學生髮現問題和解決問題的能力得到了很大的提升。
百舸爭流千帆競，長風破浪正當時。站在新的起點，展開新的謀劃：
一是推進和完善工作機制。我們將繼續做好頂層設計和規劃，明確目標，明確職責，形成合力，及時統籌協調出現的各種問題，將智慧課堂教學改革和國家級信息化教學實驗區創建一體推進。
二是探索更“智慧”的數字化與教育教學深度融合發展的課堂模式，如“四環節、五步驟”教學法等。
三是與敦煌研究院合作，共同開發弘揚莫高精神的課程資源。形成了一套文化底蘊深厚、數字資源豐富的“莫高數字”課程體系，爲促進學生德智體美勞全面發展搭建起多元的成長平臺。
四是“飛天融智課堂”立足敦煌特色。以信息技術賦能經典文化傳承，以“一帶一路”爲契機，讓敦煌孩子講好敦煌故事，互通資源，構建數字教育資源多元化匯聚機制。
我們將持續推動信息技術與教育教學的深度融合，促進基礎教育提質增效，爲個性化學習、擴大優質資源覆蓋面提供有效支撐，形成更科學完善的智慧課堂教育管理評價體系，真正把智慧課堂教學改革走深走實，打造敦煌教育品牌，培養有理想、有自信、有遠見、有能力的時代新人。
開年專題預告
2024，我們的期待
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孫金承
融合創新 · 智慧引領
微軟宣布與法新創公司Mistral合作推動AI 雖然投資OpenAI被盯上
郭靜
數據賦能 探索教育評價新模式
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司馬遷的空間智慧
圖／肖文津
【李金鋒／摘自「得到」App】
提到中國歷史上在地理開拓方面的典型人物，第一個要說的，肯定是大禹。
說到大禹，你一定會想到「治水」。沒錯，大禹治水的英雄形象，可以說是深入人心。但在《史記》裡，大禹治水的歷史只佔了很小一部分，司馬遷花了大量筆墨寫的，恰恰是大禹對地理的開拓和天下九州的劃分。在我看來，大禹不僅僅是個治水英雄，更是中國歷史上第一個進行全面深入的地理調查和地理資源開發的領導人。
按照司馬遷的記載，大禹是黃帝的玄孫，在舜帝時期奉命治理洪水，他無私奉獻，「過家門不敢入」。在治水的過程中，大禹歷盡千辛萬苦，深入山地、江河、沼澤等多種地理環境。他藉助各種各樣的工具，逢山開路，遇水搭橋。
最終，大禹成功克服了地勢地形帶來的阻礙，用13年時間，解決了自堯帝時代以來的洪水災害。但治水只是一個開始，大禹緊接着對他走過的地方進行了全面而深入的地理調查。
他探明瞭重要山脈的走勢、重要河流的源頭和河道變化，以及重要的湖泊、沼澤分佈。與此同時，還將各地的土壤顏色、質量，特殊物產等信息，都列入調查範圍，並且根據這些信息，對土壤土質進行了上中下的等級劃分。
此外，大禹按照勘查收集到的地理信息，將華夏地域劃分成9個大的行政區(冀州、沇州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州)，明確了每個州對中央政府的經濟義務，以及中央對地方的責任。比如治理洪水，興修水利工程，遇到災荒時跨地區進行救災物資的調度。
從此，九州都由同一個中央負責，人們居住的範圍也以此爲基礎，不斷向四方延展、開拓。這就是司馬遷所說的「九州攸同，四奧既居」。
這個過程，《史記》的記載非常詳細。大禹的歷史，不僅僅是一個過家門不入、無私奉獻的道德教化故事，更是一個早期文明中的個體對地理深入探索、開拓的艱難過程。透過大禹的調查，華夏世界的疆域格局，第一次清晰地呈現在我們面前。
其實，司馬遷本人就是一個非常重視地理調查、具備空間智慧的人。他走遍了中國的大江南北，對黃土高原、華北平原、東南丘陵、雲貴高原以及沿海地區，進行過廣泛的調查和深入思考後，這才動筆寫《史記》。
所以，在《史記》中，你不僅會看到劉邦君臣根據地理信息爭論首都選址問題的過程，還會看到司馬遷從地理多樣性的角度探討經濟多樣性的思維方式。比如，司馬遷在《貨殖列傳》裡，就根據地理特性，把全國分成若干個經濟區。他還明確指出，地理環境的不同，造成了物產的不同，而不同物產的交易流通，能夠極大促進社會的繁榮。
無論放在哪個時代，司馬遷對地理重要性的洞察和判斷，都是非常厲害的，也正是從司馬遷構建的這個宏大的空間視野之中，我們看到了對歷史的另一種讀法。
不僅僅是《史記》，在《周易》《周禮》等早期經典中，也有中國古人對山川地理的豐富記載。春秋時期的《孫子兵法》更是全世界最早、最深入探討地理和戰爭關係的著作。至戰國時代，鄒衍提出著名的「大小九州」理論，提出天下共分爲九個大州，每個大州又分爲九個小州，而大禹劃定的九州，合起來只是一個小州。
正是有了這個認識，後來的中國人對未知世界充滿了好奇，向外探索的腳步也從未停止。西漢漢武帝爲了尋找傳說中的烏孫國，派出張騫使團；東漢漢和帝爲了尋找羅馬帝國，派出甘英使團。
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可惜到了中國古代社會的後期，這種空間思維，或者說這種對未知世界的好奇心越來越淡薄，知識精英普遍失去了對地理探索和開拓的渴望。
結果就是，明代的中國雖然在造船技術和航海技術上一度領先全球，但最終還是與大航海、全球貿易擦肩而過。
又比如李鴻章，他是中國早期近代化的推動者，他年輕時寫過著名的詩句：「一萬年來誰着史，三千里外慾封侯。」從字面意思看，「一萬年來」確實氣象宏大，代表着我們的時間積澱非常深厚。但是，接下來的「三千里外」，就有點小家子氣了。而同時期的西洋列強，早就以一萬里爲單位，進行全球性的戰略佈局了。
隨着科技的進步，人類的空間探索，從海洋擴展到天空、太空，乃至虛擬空間。時至今日，我們要學會從世界看中國，更要學會從空間讀歷史。
【更多精采文章請見《讀者雜誌》2023年12月號】
圖/讀者雜誌
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留學規劃過程中，很多學生都曾對尋找適合自己的專業感到困惑。在考慮大學學位和專業時，也許學生不會立刻確定與自己人生目標相關的專業方向，但不用擔心，很多美國的大學提供包括特別專業在內的衆多學習領域。
大部分學生可能對最受歡迎的學位課程有所耳聞，比如工程學、生物學、護理學和商業管理。但是發酵科學、道德黑客或數字貨幣專業呢? 像這些上手即用、不同尋常的專業，反而更能幫助學生進入一個與衆不同的工作和學習領域。
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有趣和特別的學位項目
根據美國國家教育統計中心(National Center for Education Statistics)的數據，近60%的學士學位集中在六個主要領域，且大部分學生會傾向於在這六個領域中獲得四年制學位。
雖然傳統的專業有其優點，但並不是每個人的目標都與傳統專業接軌。一些創新的小衆大學專業通常不那麼死板，給予學生特別的機會去追求與衆不同的東西。小衆的大學專業專注於特殊技能的職業道路，而傳統專業則不能滿足這些需要。
擁有獨特專業的大學能夠提供在其他院校無法獲得的知識與技能，無論這些課程是滿足不斷髮展的現代職場專業需求，還是爲學生準備進入一個剛剛開始成型的職業，都有很多可供選擇，非常值得考慮。
什麼是小衆專業?
任何傳統專業範圍之外的課程都可以歸入小衆專業。小衆專業往往走不太尋常的職業軌道，超越了傳統的通識學科，更適合那些想要學習特殊專業技術的學生。
在許多情況下，小衆專業的出路是一些不常見的新興職業，而這些職業不一定適合常見的教育模式。通過小衆專業的課程，學生可以學習很少有人能擁有的技能，併成爲這些領域的專家。
怎樣尋找新穎又有趣的大學專業?
找到有趣的大學專業和就業方向的最好方法，是先思考個人真正的熱愛所在。如果學生真的對某件事感興趣，可以尋找一個特別的專業學位來培養這方面的興趣。但學生可能需要多處搜索，找到可以學習這個專業的地方。
學生雖然不一定能在大學網站的首頁找到小衆專業的信息，但可以聯繫大學的學術指導老師，諮詢所有的機會，甚至可能有機會設計並創立一個符合自己願望的定製學位課程。
學生不一定要選擇流行的或傳統的專業，才能開啓成功且充實的職業生涯。對許多學生來說，對專業的熱情纔是最關鍵的。
學生可以在BigFuture上查詢，瞭解更多專業選擇。
哪些學校提供獨特的專業學位?
雖然規模較大的大學可能有最多的選擇，但規模較小的大學通常更願意提供特別的專業。學生可以在BigFuture上看到每所大學提供的專業，以下舉例一些美國大學提供的特別專業:
1
天體生物學Astrobiology-賓夕法尼亞州立大學Penn State University
2
風笛Bagpiping-卡內基梅隆大學Carnegie Mellon University
3
柑橘和園藝科學 Citrus and Horticultural Science-佛羅里達南方學院Florida Southern College
4
漫畫藝術Comic Art-明尼阿波利斯藝術與設計學院Minneapolis College of Art and Design
5
發酵科學Fermentation Sciences-阿巴拉契亞州立大學Appalachian State University
6
太平間科學Mortuary Sciences-哥倫比亞特區大學社區學院University of the District of Columbia Community College
7
航海考古學Nautical Archeology-德州農工大學Texas A&M University
8
流行音樂Pop Music-南加州大學The University of Southern California
9
流行文化Popular Culture-鮑林格林州立大學Bowling Green State University
10
木偶藝術Puppet Arts-康涅狄格大學University of Connecticut
可以創建自定義專業嗎？
如果學生在大學專業裡找不到最感興趣的專業，也可以嘗試一下定製學位課程。DIY學位路線包括與學術指導老師一起設計一個獨特的課程計劃。
學生可以從頭開始制定自己的計劃，選擇與職業目標相關的課程。雖然不是所有地方都有，但開設定製學位課程的學校通常會迎合那些有明確目標的學生。如果這是學校提供的一個選擇，創建一個定製的項目可以確保學生獲得對自己人生有影響力的教育，爲未來添磚加瓦。
確認專業是否存在
在做定製方案之前，請確保專業是否已經存在。現有的專業已經有了可以遵循的專業課程框架，通過與學術指導老師交談，更容易找到一些有趣的專業。
確定心之所想和學以致用的專業
定製學位課程對於追求新興領域或小衆職業道路的學生來說是完美的，然而，在選擇DIY學位之前，最好先明確自己的目標，定製課程並不是將課程隨機組合成一個定義不清的專業。
考慮專業如何學以致用也很重要。會對職業生涯有好處嗎?定製課程對潛在僱主有吸引力嗎?學術指導老師可以幫助回答這些問題，他們會幫助學生與已經獲得定製學位的校友聯繫。
定製專業的好處是什麼?
有很多有趣的專業可供選擇，如果你有興趣，學校很有可能爲你提供相關課程，定製專業有很多特別待遇。
走在潮流的前面
我們生活在一個激動人心的科技時代。人工智能和互聯網等新興領域爲我們帶來了未來的機會——包括一些我們現在可能沒有想到的領域和職業。
【江流千古意——契入中國文化的十六個關鍵詞 之11】林谷芳／史——文史哲一體的核心
許多學校會提供精心調整的課程，讓學生爲不斷變化的科技未來做好準備。但是學生可以創建一個專業來學習一些普通畢業生進入就業市場前並不具備的技能，這是學生獲得領先的機會，可以追求非凡的東西，並拓展自己的職業生涯。
接受量身定製的學習
如果學生想進入一個需要明確技能的成熟領域，傳統專業是完美的。例如，對於想要進入醫學領域的人來說，獲得生物學學位是在情理之中的。
但如果學生想追求人工智能、生物統計學或其他新興領域呢?
定製專業可以爲學生提供所需的個性化教育。每個人的道路都不一樣，這只是一種確保物有所值的方法。
在未來的僱主面前脫穎而出
如果學生的簡歷上有一個獨特的專業，會更可能吸引面試官的注意，使學生從人羣中脫穎而出，並有可能打開新的大門。
如果學生心中有一個特殊的職業道路，定製專業可以滿足你的需求。研究一下對學生感興趣的公司來說什麼是重要的，瞭解這些領域，學生能在一個更好的位置上去尋找未來的職業機會。
學生沒必要隨大流選別人都選的專業，大學是爲自己的職業生涯和畢業後的生活做準備的地方。如果那些傳統的專業對學生本人沒有吸引力，還有很多大學提供其他特別的專業。
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六大新增功能，助力中國考生學業規劃——
1、更科學的智能推薦：基於往年大數據科學測算，擇優遴選，志願表合理排序，用好高考每一分
2、1對1訂製升學規劃：大學+專業+城市3大填報路徑，根據考生需求，靈活制定個性化報考方案
3、合理定位專業方向：行業意向、興趣愛好兩大維度助考生認知自我，依據選擇結果推薦最適合專業
4、錄取概率測算分析：以近三年數據爲基礎，創新算法模型，提升預測準確性和合理性，規避扎堆填報風險
5、大學專業多維對比：基於填報需求的院校專業詳情展示，提供全方位資料對比，找大學選專業不再盲目
6、便捷獲取招錄數據：歷年數據橫向對比，招生錄取形勢波動一目瞭然
法國校園「強制穿制服」大規模實驗展開 正反兩派激辯
法國教育部長艾塔爾日前宣佈，將啓動學生統一穿校服的「大規模實驗」，爲期2年，以研究校服對減少校園騷擾、社會差異和政教分離問題的影響。情境示意圖， 圖／Ingimage
法國教育部長艾塔爾日前宣佈，將啓動學生統一穿校服的「大規模實驗」，爲期2年，以研究校服對減少校園騷擾、社會差異和政教分離問題的影響。已有尼斯、梅斯等多位市長響應。
法國教育部長艾塔爾（Gabriel Attal）6日宣佈，已和部分學校和地方政府達成共識，將啓動強制校服的「大規模實驗」，引發社會熱議，甚至外觀、社會差異、自由之間關係的哲學討論。
艾塔爾坦言，不相信這個方式能解決所有問題，但也不認爲完全不該談論或嘗試。實驗的目的在於分析統一着制服對「校園氛圍、成績提升」的改變，以及追蹤制服對「校園管理、校園騷擾、政教分離問題」的影響。
LoveLive!Superstar!!（愛與演唱會！超級明星！！） 第2季 矢立肇
政教分離飽受爭議 禁止穆斯林長罩袍再掀辯論
财联社2月14日电，爱彼迎（Airbnb）预计第一财季营收20.3亿-20.7亿美元，分析师预期20.2亿美元；将回购至多60亿美元A类普通股。
政教分離（Laïcité）又稱世俗主義，指的是教會和政府以及學校等公領域的分離，爲法國社會重要原則，卻也長期以來飽受爭議。今年9月，法國最高行政法院宣佈同意政府禁止學生在校園內穿着穆斯林女性長罩袍（abaya）的規定，再掀辯論。
法國總統馬克宏（Emmanuel Macron）當時表示，該禁令將有助於保護法國校園中的政教分離；反對者則認爲長罩袍只是文化服飾而非宗教象徵。
法國多位市長響應 將強制學生統一穿制服
艾塔爾表示，若制服證實有效，就能開啓法國穿制服的真正辯論，實驗「至少能成爲科學基礎」，並指出將於耶誕連假前提出具體措施和參與名單。
西安民政局独家回应西安善行存续资金去向：将监督其按基金会章程处理
多個城市市長迫不及待迴應政府，公開宣佈將跟進實驗措施。
西北方郊區的布托市（Puteaux）市長瑟卡狄-赫諾（Joelle Ceccaldi-Raynaud）6日稍晚首先表示，市內4所學校明年開始，將強制學生統一穿着制服。
但市議會抗議市長獨自決定，也從未諮詢學校教職員或家長。瑟卡狄-赫諾反駁有與4所學校校長討論並取得同意。據教育部發送至布托市的公文，這將是一場爲期兩年的實驗。布托市府強調，學生家庭不須支付費用，制服費將由國家與地方政府平分。
7日，東北部城市的梅斯（Metz）議會表示，有一間小學將參加教育部的制服實驗。負責教育的副市長史戴瑪（Anne Stémart）說：「共和的學校應維持聖潔之地，孩子們應該能專注在被要求的事物上。」
尼斯（Nice）市長艾斯楚斯（Christian Estrosi）也在今天宣佈有4所小學將加入學生強制穿着制服的實驗。
法國中南部一所小學剛推動每週制服日，校長朱利亞（Sandrine Juillard）在今晚的法國電視一臺（TF1）中表示，穿上制服能帶來「團體歸屬感」，「在街上看道同樣衣服的，也知道是自己人，感覺像是個大家庭」。
法國制服措施引起反彈 政府應集中資源解決真正問題
然而措施也引發反彈，反對者表示，制服能弱化社會差異的可見性，但仍舊會無可避免地從其他裝備中顯現，如書包、文具、運動配件、手錶、手機等。
他們認爲，政府應打擊真正問題，如教師缺乏、班級學生過多、學習成績不佳等；地方政府則須把改善校園設施、人力和經費資源等放在優先序位。
法國本土所有公立學校均未強制規定學生穿制服，歷史學者列李佛瑞（Claude Lelievre）說，穿制服規定最早出現在拿破崙（Napoléon）時代，但法國從未訂立過相關法律，目前這類措施大多已取消。
今年1月，極右翼政黨「國民聯盟」（Rassemblement National）在國民議會提出制服法案，第一夫人碧姬．馬克宏（Brigitte Macron）曾加入辯論，公開支持學生穿制服。
Take action！加入《倡議+》
愛沙尼亞情報：俄加倍東部邊境兵力 10年內恐對北約盟國展開軍事對抗
英國文化教育協會公佈英國傑出校友大獎中國區評選得主
英國文化教育協會於2021年12月11日於北京舉行“英國傑出校友大獎2021-22”（Study UK Alumni Awards 2021-22）頒獎典禮，公佈中國區的得獎者名單。今年一共有11位中國區的留英校友入圍，表彰他們作爲商業人才、企業家和社會領袖的卓越成就，以及對加強中英兩國交流合作所作出的貢獻。
一衆評審經過面試時的深入會談，最終挑選出“科學與可持續發展獎”（Science and Sustainability Award）“文化與創意獎”（Culture and Creativity Award）、“社會行動貢獻獎”（Social Action Award）與“商業與創新獎”（Business and Innovation Award）四項大獎的得獎者。
享譽全球的“英國傑出校友大獎”旨在彰顯英國高等教育的重要價值，同時表揚世界各地留英校友的傑出成就。邁入第八個年度，“英國傑出校友大獎”在全球範圍內共收到來自100多個國家逾1,500名的留英校友申請，曾負笈於英國各地140多家高等教育機構就讀。
“科學與可持續發展獎”的得獎者爲畢業於愛丁堡大學的何柏慧千。何柏慧千女士是一位大氣科學家，主要研究城市空氣污染建模，利用建模結果向公衆和環境政策制定者提供信息支持，以此幫助減輕或避免空氣污染對人與城市帶來的負面影響。
小隻女秋冬穿搭也能擁有大長腿！日本部落客「松本惠奈」靠這3招，158也能穿出九頭身
（英國駐華大使館公使兼副館長司徒娜爲科學與可持續發展獎獲獎者 何柏慧千博士、入圍者肖柏宏博士 頒發獎項）
“文化與創意獎”的得獎者爲畢業於倫敦國王學院的謝已。謝已女士專注於中英兩地的沉浸式戲劇發展，是推動業內創新的佼佼者。作爲倫敦戲劇協會中國官方代表，謝已女士曾於中國製作出不少世界一流的特許沉浸式戲劇，並獲選爲中國遊藝機遊樂園協會（China Association of Amusement Parks and Attractions）的資深委員、國家創新服務聯盟委員以及上海市文化創意產業促進會會員。
“社會行動貢獻獎”的得獎者爲畢業於曼徹斯特大學的陳澤敏。陳澤敏博士自2009年起從事英國高等教育工作，至今已有超過十年經驗。陳博士於2017年創辦“蘭開夏在線”（UCLan Online），致力促進英國各所大學與學生、校友、業界人士及線上學生的連繫，現已有超過25萬名追蹤者。“蘭開夏在線”更於2018年英國國際貿易部大中華獎（Department for International Trade Greater China Awards）的“教育合作獎”（Educational Links）評選中榮列第三名，有關獎項旨在表揚企業在推動對華貿易及合作方面的努力。
“商業與創新獎”的得獎者爲畢業於阿伯丁大學的汪文，於馴鹿醫療（IASO BIO）擔任首席執行官兼首席醫學官。馴鹿醫療是一家全球性的臨牀生物技術公司，擁有超過400名員工，於中美兩地營運，專注於研發治療癌症和自身免疫性疾病的突破性細胞療法。憑藉自2017年起達1.78億美元的融資，他將帶領公司上市，並將在中國首次引進BCMA-CART療法，用於治療癌症患者。
（史蕾女士與所有獎項入圍者及獲獎者合影）
何柏慧千於領獎時表示：“獲得這次大獎讓我感到任重而道遠，希望沒有讓我的母校英國愛丁堡大學失望，也期待大家可以繼續關注科學與可持續發展，共同做出貢獻。”
謝已於領獎時表示：“感謝英國文化教育協會，組織和舉辦這個活動，讓有識之士濟濟一堂；感謝培養了我的2所學校，英國威斯敏斯特大學和倫敦大學國王學院，讓我獲得了受益終身的知識和技能；要感謝3位最親的家人對我在沉浸式戲劇和娛樂領域闖蕩江湖的無私支持；每一位入圍者都是行業翹楚精英，今天的獎項只是串聯我們的開始。”
陳澤敏於領獎時表示：“非常榮幸也很感恩獲得“英國傑出校友大獎-社會貢獻行動獎”。非常感謝英國文化教育協會（British Council）、英國大使館文化教育處授予英國傑出校友大獎，這是對我這16年的學習與工作的肯定。感謝我的母校UCLan和曼大，在英國的教育經歷是我終其一生的收穫。”
汪文於領獎時表示：“首先要感謝BC，提供這樣機會，讓我與英國保持這樣的聯繫；其次要感謝我的母校阿伯丁大學和在我成長道路上幫助我的所有人，特別是我的導師 Dr. Julie Crockett，她給了我很大的幫助。最後還要感謝我的家人和妻子。”
英國文化教育協會中國區主任包邁岫（Matt Burney）於錄影發言中表示：“我們的使命是加強人們與英國的連繫，從而爲他們帶來足以改變一生的種種機遇。在75萬名曾留學英國的中國校友當中，部份校友所取得的成就以及對於加強人與人之間的聯繫所作出的貢獻，持續推動我們在風雨中邁步向前。從大家身上可以看見中英兩國之間的密切聯繫。”
（ 英國文化教育協會中國區教育總監 史蕾）
英國文化教育協會教育總監史蕾（Leina Shi）表示：“藉着英國傑出校友大獎評選，我們希望肯定國際學生在推動英國成爲其中一個最多元化、最具活力和最有價值的國際高等教育目的地方面所擔當的重要角色，同時表彰中國校友的卓越成就以及爲當地社會作出的貢獻。英國十分關注和欣賞留英校友的非凡成就。儘管校友們不再在大不列顛和北愛爾蘭學習和生活，但仍然與英國有着深厚的連繫。”
中國是今年舉辦英國傑出校友大獎頒獎典禮的第二個國家，隨後亦將於印度、亞美尼亞和卡塔爾等另外23個國家舉行有關獎項的頒獎典禮。
有關英國傑出校友大獎:
英國傑出校友大獎由英國文化教育協會和英國各大院校共同籌劃，並於2014年9月由英國文化教育協會正式推行。有關獎項開放予目前居住在英國以外任何國家、曾於英國官方認可的教育機構留學的校友與，曾修習大學學位水平課程至少一個學期，或在過去15年內曾獲英國大學頒授學位資格或更高資歷。
得獎校友和入圍校友都是所屬領域的領袖人才，運用在英國大學研習的經歷，爲社會、業界和國家作出積極貢獻。校友大獎旨在表彰和展示英國高等教育的影響力和價值，並提升英國校友、英國大學及英國教育界的整體形象和聲譽。
有關英國傑出校友大獎的詳細信息，請參閱：
德国副总理兼经济部长哈贝克：德国电动汽车的续航里程不再是一个大问题 充电基础设施正在迎头赶上
https://study-uk.britishcouncil.org/alumni-awards
有關英國傑出校友大獎歷年得獎者名單，請參閱：
https://study-uk.britishcouncil.org/alumni-awards/winners
教英國鋼琴家喊「逮丸嘎油」！台灣正妹真實身分被神出 綠委透露：是我前助理啦
關於英國文化教育協會
英國文化教育協會是英國就促進文化交流和教育機會而設立的國際機構。英國文化教育協會通過藝術、文化、教育和英語語言在英國和其他國家人民間建立聯繫、理解和信任。在2019-2020年，我們與超過7,500萬人直接接觸，並通過互聯網、廣播和出版等方式總共聯繫了超過7.58億人。成立於1934年的英國文化教育協會是受皇家特許狀（Royal Charter）監管的英國慈善機構及英國公營機構，從英國政府獲得14.5% 的核心資助。
www.britishcouncil.org
獲准買F16還眼看臺風戰機 它心仍沒放下
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歐洲戰機（Eurofighter）公司打造的「颱風」（Typhoon）戰機。（圖:shutterstock/達志）
在美國點頭，表示願以 230億美元（7,176億臺幣）出售安卡拉F-16 戰機後，土耳其國防部官員週四（1日）說，政府仍有興趣採購40 架歐洲戰機（Eurofighter）公司打造的「颱風」（Typhoon）戰機。
據路透1日報導，儘管當時德國反對，但土耳其去年11月說，它正與英國和西班牙就採購「颱風」進行談判。土耳其國防部消息人士透露，在安卡拉認清，2021年10月首度向美國提出的F-16 戰機採購案可能不會成功後，談判便開始了。
不過，就在安卡拉正式同意，讓瑞典加入北約1天后，拜登政府上週已通知國會，打算繼續向安卡拉出售40架洛克希德馬丁（Lockheed Martin）新型F-16戰機，還有近80組現代化套件。
一位要求匿名的土耳其國防部官員說，雖然預料美國國會不會阻止F-16軍售案，但安卡拉還是想要採購「颱風」戰機。這位官員說：「我們還感興趣，並期待集團成員德國在這個問題上展現正面的態度。」
「颱風」是由德國、英國、義大利和西班牙所共組的財團製造，代表分別以空中巴士（Airbus）、英國航太系統（BAE Systems）和李奧納多 （Leonardo）爲代表。土耳其正積極升級空軍機隊，除了向外採購戰機外，也正與英國航太系統聯手，研製「可汗」（KAAN）5代隱形戰機。
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北京新東方國際雙語學校停辦小學、初中，俞敏洪致歉
來源：京城教育圈
網傳消息：北京新東方國際雙語學校停辦小學和初中階段的教育；同時，新東方教育科技集團董事長俞敏洪關於此事寫給家長的公開信也引發教育圈的關注。
微信公衆號京城教育圈通過有關渠道證實了這一消息。
據瞭解，新東方教育科技集團董事長俞敏洪在信中透露，經過慎重討論，新東方集團管理層做出最終決定，從今年（2022年）秋季開始，將停辦昌平新東方雙語學校義務教育學段的教育，即小學部和初中部的教育。學校將提供資源和幫助，努力幫助1-8年級在讀學生進入北京市其他各類學校繼續學業；補償1-8年級所有在讀學生每人2萬元人民幣。
俞敏洪在信中也解釋了停辦的政策和歷史兩個方面的原因：
由於國家政策法規的原因，新東方集團作爲上市公司將無法繼續開展北京市昌平區新東方雙語學校義務教育階段辦學，無法爲學校提供持續的場地和資金支持，這將導致學校無法僅依靠自身持續運營。
由於歷史原因，新東方一直無法爲孩子們提供一個設施完善、校舍場館完整的校園。在過去幾年間，按照相關部門要求，昌平新東方雙語學校已先後拆除了教師宿舍、400米跑道、室外操場和看臺等若干地上建築。這些建築在我們可預見的未來亦不可能被允許重建。而學校規劃中的待建教學綜合樓、體育場館、科學教室、音體美專業教室等，也因爲土地手續問題將永遠地停留在圖紙上，已無建設可能。
“我們非常清楚，小學部和初中部的停辦，將給家長和孩子帶來巨大的不便和困擾，對此我們深感內疚。”俞敏洪表示，“在此我代表新東方教育科技集團和昌平新東方雙語學校全體教職員工，真誠地對您說一聲：對不起！”同時，新東方也承諾，將盡一切努力，將此事對孩子的影響降至最低，並調動一切能夠調動的資源，幫助孩子轉入其他學校繼續學業。
小學初中停辦後，新東方對在讀學生進行較爲妥善的安排。據介紹，在2022年春季學期結束後，北京市昌平區新東方雙語學校停辦義務教育學段即學校的小學部和初中部；9年級（初三）學生，根據個人意願，正常升入本校高中部繼續學業；學校將提供資源和幫助，努力幫助1-8年級在讀學生進入北京市其他各類學校繼續學業；補償1-8年級所有在讀學生每人2萬元人民幣。
附上新東方教育科技集團董事長俞敏洪的信：
20名烏克蘭飛行員將在英國接受 F-16 初步培訓
20名烏克蘭飛行員將在英國接受 F-16 初步培訓
蜂蜜初恋
歐洲各國可以湊出100多架F-16提供給烏克蘭。(圖/美聯社)
《外交政策》(Foreign Policy)援引一位不願透露姓名的英國政府官員的話，得出烏克蘭已經選出20名飛行員，在英國接受F-16初步培訓課程。
消息人士稱，烏克蘭飛行員會先在地面進行基本訓練，顯然就是模擬器課程。之後他們就可以登上北約戰機，可能是F-16，或是其他的戰機。
事實上，英國首相蘇納克(Rishi Sunak )在兩星期之前已經說過了，當時蘇納克所說的開課時間是「入夏之後」，顯然與現在的時間相符。值得注意的是，烏克蘭特別挑出英語能力不錯的飛行員參加培訓，以加快訓練進度。
更早之前，已有2位烏克蘭發行員前往美國路克空軍地，進行駕駛F-16訓練課程的評估，得出的結論是，烏克蘭飛行員素質不錯，可以在4個月內完成培訓。
只是，英國沒有F-16戰機，他們只有颱風戰機與退役中的龍捲風戰機。因此需要其他北約國家提供。波蘭、荷蘭、丹麥和挪威則很快表示，他們願意提供訓練烏克蘭飛行員所需要的F-16。
葡萄牙外長也表示，他們也願意訓練烏克蘭飛行員，但是不能捐出戰機；而義大利目前也在考慮。
可能相撞! 兩架美軍F-15同跑道對頭迎面降落
2024 年 3 月 4 日
軍事新聞
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Joey Dalton
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一架F-15緊急降落在嘉手納基地北跑道，以捕捉鉤鉤住鋼索而停止。(圖/fighterjetsworld)
1月15日，美軍駐琉球的嘉手納空軍基地發生一件有驚無險的事件，兩架F-15C鷹式戰機分別緊急降落，然而一架從北端，另一架從南端，也就是迎面對衝，要是沒有順利勾住攔截鋼索，有可能會對撞。
噴射戰機世界(fighter jets world)報導，事件發生在15日上午。10點25分，一架F-15表示需要緊急降落，戰機從沖繩市方向進入南跑道，並且藉由攔截鋼索迅速減速，在10:26左右成功停下，隨後消防車前來戒備。
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5分鐘後，另一架F-15從嘉手納南端跑道進場，要是沒有鉤住鋼索，可能就對撞了。(圖/fighterjetsworld)
然而5分鐘後，另一架F-15也表示將要緊急着陸，這架戰機在10點31分左右從北谷町方向進入同一條跑道的南端，所幸該戰機的尾鉤也成功的鉤住攔截索，形成同一條跑道，兩架戰機迎面相對的情況，隨後兩機都被拖到機庫檢查，跑道才重新開放。
雖然兩架戰機都安全着陸了，但顯然這次事件有着非常實際的風險，假如戰機沒有及時鉤住鋼纜，在跑道滑行的距離較長，那麼隨後從另一端進場的戰機就可能會撞到前一架戰機。嘉手納的跑道長度爲3700公尺，攔截裝置位於跑道兩端附近約450尺處。
事實上，嘉手納基地有2條平行的跑道，但是目前北跑道因維修而關閉，纔會造成共爭一條跑道的情況。不過，在還沒有排除跑道上的飛機就進場，可能是聯絡疏失。
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